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Ensinar filosofia: Uma conversa sobre aprender a aprender
Autor: Marcos Nobre/Ricardo Terra
Editora: Papirus Editora
Edição: 01
Área: Filosofia
Coleção: Papirus debates
Código: 9788530808372
ISBN: 978-85-308-0837-2
Lançamento: 12/06/2007
Ano 1ª Edição: 2007
Acabamento: Colado e costurado
Encadernação: Brochura
Nº Páginas: 112
Orelha: Sim
Público Alvo: Professores, estudantes, filósofos.
Preço de Capa: R$ 37,90
Peso (Kilos): 0,15

Sinopse

Filosofar: todos nós já nos vimos por diversas vezes às voltas com questões que envolviam, mais ou menos diretamente, problemas filosóficos. Mas o que fazer quando devemos explicar a outras pessoas essa maneira de analisar o universo que nos cerca? O que é ensinar filosofia?
Desde que se tornou disciplina obrigatória no ensino médio de todo o país, mais do que pautar discussões, a própria filosofia tem sido o foco de muitas conversas - e controvérsias. No livro, Marcos Nobre e Ricardo Terra convidam o leitor para um estimulante debate acerca dos temas fundamentais relacionados ao ensino de filosofia no Brasil.
Passando pela história da universidade no país, os autores discorrem sobre o processo de implantação da filosofia na educação, bem como o papel que ocupa atualmente na cultura e no debate público brasileiros. Merece destaque na obra a situação do ensino superior de filosofia: será que estamos preparando adequadamente os professores de amanhã?

Sumário

INTRODUÇÃO

PARTE I: A IMPLANTAÇÃO DA FILOSOFIA NO BRASIL
1. A UNIVERSIDADE E O NACIONAL-DESENVOLVIMENTISMO
2. A FILOSOFIA CONTRA O BLABLABLÁ
3. O SURGIMENTO DA PÓS-GRADUAÇÃO
4. A FILOSOFIA NA LÓGICA DOS CONSÓRCIOS DAS CIÊNCIAS E DAS ARTES

PARTE II: A FILOSOFIA INSTITUCIONALIZADA
5. MECANISMOS DE CONSAGRAÇÃO
6. UMA LUTA DE TODOS CONTRA TODOS
7. QUAL INTERNACIONALIZAÇÃO?

PARTE III: O DISCURSO FILOSÓFICO ATUAL
8. ENTRE O NEOBLABLABLÁ E O ESPECIALISMO CEGO
9. OS PAPÉIS DO INTELECTUAL-FILÓSOFO E A POSIÇÃO DA FILOSOFIA NO ESPAÇO PÚBLICO

PARTE IV: O ENSINO DE FILOSOFIA
10. O CURSO DE FILOSOFIA NA UNIVERSIDADE
11. O CURSO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO

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